2014年6月30日伦敦孔子学院举行了一场中文教学研讨会暨孔院教师欢送会，伦敦孔子学院的全体教师及亚非学院中文系的汉语教师参加了此次教学研讨会。
研讨会由即将离任的孔院教师董倩老师主讲。她以多年来在英国、美国从事中文教学的亲身经历为主线，从三个方面介绍了自己对伦敦大学亚非学院乃至英国、美国中文教学探究和理解的过程。
第一，如何了解和把握学生的需要。她采用了访谈、问卷调查、观察以及和学生一起学习等方法，有效地加深了对学生需求的了解。第二，如何理解自己所教的课程。一年前由于一门课程教学的失败，她展开了对自己教学的反省，采用的方法是对伦敦亚非学院语言文化系的中文教学特点进行细致地分析。她从社会环境、教育环境、课堂环境三个角度对自己的教学进行了全方位的剖析，认识到接受教学任务时，只有准确把握学生的需要、充分理解课程的要求、详细了解与其他教师配合的方式才能实现高质量的教学活动。此外在进行批改作业、试卷以及编写教材等活动时，也要符合本土既有的中文教学传统和要求。第三，如何在新的教学环境下重新认识自己。她从自己的教育背景、专业背景和个人特点等几个方面和与会的教师们分享自己的经验，总结了在新的教学环境中必须进行的自我学习的内容、形式、特征、范围以及反思等。
参加教学研讨会的教师们就董老师的主题发言纷纷发表自己的看法并展开了讨论。大家都认为她对新环境下的中文教学反思和自我学习对国际汉语教师提供了很好的借鉴作用。也为国际汉语教育教学机构向教师提供入职适应性培训、教学持续性支持时，在主题和内容方面提供了颇具实践性的参考。
